英语口语不像英语其他方面可以随时通过书面表达的方法来提升，它完全是靠上课交流和下课后与人对话来达成口语的流利，下面记者为大伙带来了如何可以学好英语口语及有关内容，供大伙参考。
如何可以学好英语口语
1. 看重听。
有水平的听力输入是口语学习的第一步。英语“听说读写译”五大技能将“听”置于第一也就是这个道理。而大部分口语学习者在一谈到口语的时候，第一想到的是自己能说多少，却根本没在乎自己一次又一次开口说之后是不是有任何提高。有水平的听力输入让口语学习者在乎识到“标准、地道英语”应该是什么样子的同时，也能通过对比，意识到自己所说的英语和地道英语的差异性。
有了“差异性”的认识后，口语水平才大概进一步提高。口语课堂中看重听，也可以使口语更具步伐感，更有英语范儿。不少口语学习者经过非常长一段时间的学习后，仍旧非常难分辨某几个元音的发音不同，这也和听得少有关。
2. 看重“有水平”的输入。
“有水平”的输入是“有水平”的输出的首要条件。“有水平”的输入包含输入的内容广，有深度;同时输入的语言地道，鲜活。太多的口语学习者表示，“在讲英语的时候，我总是找不到词，而且总是用相同的句子”。这归根到底和贫瘠的输入有关。传统的英语学习给大家的输入并不少，大家国家的英语教育做得最好的甚至就是输入，但大家却忽视了口语教学中的“有水平”的输入。
口语不能离开词语、语法和阅读。口语课堂中，词语、语法、阅读教学服务于口语教学;词语、语法和阅读教学最后的落脚点也应该是有益于“有水平”的口语输出。口语课堂中的词语学习让学习者有话可说，语法学习让学习者说得漂亮，阅读学习让学习者说得更有深度。
口语学习应该是一种冒险，你所学习到的不止是语言本身，也是语言所承载的文化和思维。
3. 看重真实情景下的输出机会。
有了“有水平”的输入，学习者需要的便是输出机会了。这是摆脱“哑巴英语”的办法。目前的口语学习者其实不乏说的机会，但更多时候，他们将开口说的机会流于了无意义的闲聊：说来讲去都只不过重复的几句话，重复的几个话题。口语课堂给予学习者的应该是“真实情境下”的输出机会。这种输出机会一方面是“控制的会话”，也就是大家一般所说的dialogue/role-play。
其次是就一固定话题的讨论。“控制的会话”可以效果最好地使学习者加深对“有水平”的输入的理解消化，为下一步的“讨论”做好语言储备。当然，讨论的话题也应该是和学习者生活工作密切有关的话题，如此既让学习者感兴趣说，也可以使学习者在真实的生活工作中运用到课堂所学常识，学以致用。
当然，口语课堂中的另一个优势是学习者可以有“二次输入”。和一个人自学口语单打独斗相比，在课堂上学习者可以随时从同学、老师的反馈中进行自我纠正或同意别人纠正，做到“二次输入”。
4. 看重“授之以渔”。
口语的学习不应该止步于课堂。学习者在课堂中同意科学、有效、系统的练习后，可以自己探索出一套合适我们的持续学习的办法。“授之以鱼”的同时“授之以渔”也是口语老师的责任。从O+口语课堂走出的口语学习者，既提高了口语表达，也可以在课堂结束后自觉地、有意识地进行持续学习。
学好英语口语办法
第一， 祛除学英语的心理障碍。最容易见到有三种，一是决心不够，二是没信心，三是不可以坚持。这虽然是老生常谈的话题，但决心、信心和坚持力却是学好英语必不可少的。
第二， 多多尝试用英文来考虑。很多人开口说英语前都会犹豫半天，其实他们已经在心里进行翻译工作，为了能有更好的表现打好腹稿没什么，但假如一直如此做，习惯用中文思维，会致使在交往中出现慢半拍的现象，反倒不利于人际交往及英语学习，所以要慢慢学着用英文来考虑，看到一个东西，先想着英文如何说，慢慢训练。
第三，多背诵英文字词及好文章，或朗读名家英语演讲。这么做既能够增进对英文句子表达语调的认识，也能培养开口说英语的勇气，同时有效学会语法和词语常识，利于在实质中应用。
第四，常常阅读英文报纸杂志及文学作品。多看英文书报是提升阅读水平和语法词语量及培养语感的一个很有效的方法，大量阅读的同时能开阔眼界和培养英语思维 。
第五， 多看英文电影和美剧，挑一两部简单的反复模仿。这是提高语音语调和提升口语能力效果最好的方法之一，挑一两部你喜欢的电影，困难程度可由易到难，天天跟着角色念台词，模仿他的语音语调，从看字幕到不需要看字幕，反复模仿，发音和口语会无声无息中变得很规范。
学好英语口语方法
从简单句型开始
学好英语口语需要从简单句型开始学起，也就是大家常说的基础。书本上的单词举例就是最好的学习范围。不但简单，而且实例都是精挑细选出来的。比较经典，比较有代表性。假如学好了就能举一反三。
从平时生活开始
口语用的最多的就是平时生活琐碎的事情。也是组词量较大的地方。所以在生活琐碎的事情上大家尽可能用英语进行交流，就算只能说单词也没事。由于有一个自我悟性和适应的过程。也是记者我比较推荐的办法。
从口语书本开始
学习口语从书本开始比较实在也比较便捷。但大家需要选好书本然后进行学习。建议挑选生活和实质应用的书本比较实在。学起来也会比较无往不利，由于有口语作为大家的基础保障。
从口语听力开始
一边学一边听也是一个很好的学习口语办法。买一些口语磁带然后重复反复的听。最好是带中文说明的口语磁带，听一句对译一句。天天早上听几遍，晚上睡觉前听几遍，成效也是很好的。
从大声朗读开始
天天按时按量的读一读英语口语也是尤为重要的。而且要大声的读起来、用心的读起来。由于只有如此才会具备效率。口语也会得到提高。
怎么样学好英语口语
第一, 怎么样用英文简单界定一个东西的方法
美国人和美国人交谈80%是想告诉他们What is a book。大家中国人从小学到大学的课本尽管词语困难程度不断加深, 但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?极少有人说What is a book?而美国的小学生开始就问:What is the book?但我想连大学生也非常难回答What is a book?由于中国传统英语教学模式没教会学生表达思想的方法。
第二, 假如已经掌握界定, 但理解还有偏差, 那就要练习
一种表达方法他们不懂, 美国人会探寻另一种表达方法, 最后让他们了解。譬如水, 世界上就这一个事物, 但却有多种符号来表达它。假如一个人懂8 种语言,那他在世界上被其他人理解的机会就会大得多。用汉语说“水”其他人不懂, 用德语说其他人也不懂, 但用英语说water, 其他人可能就懂了。这就要多做替换训练。传统的教学办法也做替换训练, 但这种替换不是真替换, 只不过语言层面的替换, 而不是思维层面的替换。
譬如, I love you, 按中国的替换办法就把you 换成her, mymother, them 等, 这种替换和小学生练描红没什么不同。这种替换没对智商构成挑战, 没启动思维。换到最后也不了解到底在love 哪个, 现实日常也不可以这么随意love。这种替换句子的基本结构没变, 我听不懂I love you, 一定也听不懂I love her。假如替换为I want to kissyou. I want to hug you. I’ve a crush on you. Iwill showmy heart to you 等, 或者给他们讲电影《泰坦尼克号》, 告诉他们that islove, 如此一来他们可能就了解了。
这才叫真的的替换。譬如爱因斯坦讲相对论, 他用科学术语讲, 除去科学家以外是没人听得懂的,所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他如此一讲, 我想无人不会了解相对论的。
第三, 找到说英语的朋友
假如你真的想成为一名说地道英语的人，你需要结识一些可以用英语作交流的人。 这并不只指那些英语国家人士。把英语作为第二语言的人要比英语国家的人要多得多，因而听得懂不同口音是尤为重要的。
第四, 大家需要掌握美国人是如何描述东西的
从描述上来讲, 因为中美的文化不同会产生非常大的差异。但美国人对空间的描述一直由我及外, 由里及表。而中国人正好相反。美国人说“我向雪山走去”,中国人就会说“我从雪山走来”。从时间上来讲, 中国人是按自然的时间顺序来描述。大家描述一个东西忽然停住时, 总是最后说的那个地方是非常重要的。
大家听评书常说, 欲知后事好何, 请听下回分解,中国人非常认同这种压轴戏、抖包袱式的方法, 而美国人听到这里或许会把收音机砸了: 我听的就是what happened, 但出了什么事我不了解, 还要让我下回再听,岂有此理! 由于美国人在时间上描述时先把非常重要的东西讲出, 然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件, 美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第五,听一听你一个人的声音
尽管你可能并不喜欢听到自己发出的声音，但这是个非常有用的方法来找源于己英语口语中的问题。录下你讲的声音，然后听磁带，或是向一个说英语的人士寻求建议。
第六, 要掌握用要紧的美国习语
由于任何语言除去标准化的东西以外, 困难学、易导致理解困惑的东西就是“习语”。譬如北京人说“盖了帽了”,老外永远也理解不了, 这就是习语。所以和美国人交流时, 能适合地运用美国习语, 他立刻就会感觉非常亲切, 也非常爱和你交流。那样, 什么是习语? 我觉得就是每一个单词你都认识, 但把它们组合在一块,你就不了解的意思是了。
第七,天天用英语考虑问题
这是一个提升口语的很棒的办法，而且你不受任何时间、地址的限制。在家，你可以在做天天的例行公事的时候对自己自言自语，就譬如做饭的时候。假如你正在乘火车，公车，那就描述一下你身边的人，还有当你睡觉前，用英语回顾一下今天发生过的事。
第八, 掌握两种语言的转译能力
这是衡量口语水平的一个非常重要标准。由于英语不是大家的母语, 大家天生就有我们的母语。不少人都想: 学好外语需要扔掉我们的母语, 这是错误的。
第九, 要有猜测能力
为何美国人和美国人、中国人和中国人之间交流极少产生歧义? 就是由于他们之间能“猜测”。大家的教学不倡导“猜测”。但我感觉猜测对学好美国口语非常重要。在交流中, 有一个词你没听懂,你不可能立刻去查字典, 这个时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口, 不然交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵, 背句型、背语调, 如此致使的结果就是不少人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻, 事实上是在记忆中探寻过去背过的东西。假如他如果能猜测的话, 我想也就不会出现这种现象。
第十,上额外的学习班
假如你感觉你需要额外的训练并期望和其他英语学习者交流，那为何不参加一个语言班?你的身边肯定有不少的语言学校，甚至网上课程。你难道不了解你可以从在线学习吗?e2say，是一个有专业英语教师指导的课堂，只须有耳机及麦克风，就能叫你和整个世界通话!
